理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。就散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。

这些语句通常包括以下几类语句：含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句(包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等)、结构复杂句、技巧句(使用了修辞手法或表现手法的句子)、主旨情感句(或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点)。

(1)(北京卷)作者为什么说“你在没有走题干中往往进这些胡同人家之前,关于北京文化的理解，是有“分析”不便言深的”?请结合上下文具体说明。(《北京的“大”与“深”》)

(2)(浙江卷)根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。（《汴京的星河》）

(3)(全国卷I)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。（《我们的裁缝店》）

1.审题定向

“赏析”“解释”等作答动词和“含意”等表答题方向的名词。

2.理解重要句子含意的方法

（1）把握中心，整体领悟。

有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。

（2）瞻前顾后，审读语境。

必须把句子放在文章具体语境中来分析，通过对具体句子前后句含意的分析，弄清所问语句的含意。一般来说，语句的含意常在其前面的句子或后面的句子中就有表述，答题时，或者直接引用原句，或者理解后进行转述。

（3）抓关键词，揣摩句意。

句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。我们可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的含意。

（4）看句子的位置。

就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置。

（5）辨析修辞，理解句子的深层含意。

文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，运用特定的修辞手法都有一定的效果和目的。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。

（6）抓句子主干和句间关系， 　　)

A．本文中所描写的胡杨树，生长在一个空旷、苍茫、落寞、有强劲风暴的沙漠环境中。

B．本文最突出的表现手法是象征，沙漠中的胡杨树象征了西北人民执着、顽强、坚贞不屈的品格。

C．晚秋的胡杨树的特点是树枝硬硬地向上迎风挺立着，叶片金黄金黄的，一树树，构成了成片的金黄灿烂。

D．本篇散文极尽烘托渲染之能事，把胡杨树金碧辉煌而壮大的形象充分展现了出来，为后面浓郁的抒情奠定了坚实的基础。

2．结合文意，回答下面的问题。

(1)第一段中加点的“另一番景致”在文中指什么？写此有何作用？

(2)文中画线句子“我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着”在结构上有何作用？

3．本文除了“象征”手法之外，作者还主要运用了哪一种表现手法？请结合原文简要赏析。

阅读文章，完成各题。

①假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？

②现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加混浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。

③门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。

④钱锺书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人更多的是进出各种各样的门，却极少有人拥有一扇用于心灵眺望的窗子，更无闲人用读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。

⑤偶然记下宋代刘子军的两句诗：“明月不知君已去，夜深还照读书窗。”明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声琅琅的书窗了，有的只有装潢和功利。都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。

⑥月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱锺书先生还说：“窗比门代表更高的人类进化阶段”。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式：让高楼大厦侵占了心灵的家园。

⑦读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落他飘逸的心头吧。闲读书，读闲书，读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。

⑧窗是房屋的眼睛，书窗则是心灵的明眸。刘熙《释名》中说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更重要的？

⑨书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲也寄托闲情。明月多情，随人处处行。

1．下列对文章内容的理解，正确的两项是（）（）

A．文章首段“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的”以反问开篇，引人深思，该句在结构上起到了统领全文的作用。

B．作者将挤进霓虹灯光、白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水，是为了表现月光的昏黄及对城市月光的厌恶之情。

C．明月只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”，意思是月光很难在城市里找到安身立命的地方，因为城市拒绝月光。

D．作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事，因为他们的工作压力过大，文凭、职称、职位压得他们喘不气来，因而无法找到读书的乐趣。

E．本文多处运用比喻、引用等修辞手法，全文语言委婉含蓄，耐人寻味，行文上富于变化，这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。

2．结合上下文，解释“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”这句话的意思。

3．文章第六段引用钱锺书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”，联系全文，回答下面问题。

①指出“窗”和“门”在文中各有什么含义?

②作者把这二者对举有什么用意?

4．文章结尾说：“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。”结合上下文，说说作者认为要怎样才能在“繁华”中“诗意栖居”?

一、1．B本题考查理解分析文本内容和鉴赏艺术手法的能力。B项，“象征了西北人民”错误，此处的理解不应当为地域所限，应该是象征了所有执着、顽强、坚贞不屈的人们。

2．（1）“另一番景致”指胡杨树叶片呈现出金碧辉煌的金黄色。起到统领下文的作用。照应下文，“我却望着……愣怔在了那里”。

（2）照应前文“我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里”，承上启下。写出作者被胡杨金黄色景致所震撼，增强作者对晚秋胡杨的赞美之情。

（1）本题考查理解词语含义和作用的能力。根据前文“近看空旷，远望一片苍茫，落落寞寞”和后文“而那一树的叶片，呈现着的金黄色已是金碧辉煌了”可知，与前文“苍茫”对比，“另一番景致”指胡杨树叶片呈现出金碧辉煌的金黄色。本句在文章开头，且下文都在描写胡杨的金黄色，因此结构上起到统领下文的作用。同时，正因为胡杨的金黄色的壮丽之景，照应了下文“我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里”。

（2）本题考查分析句子作用的能力。看到眼前景色，想到“苦难深重的胡杨，最后时刻却演绎成了这种人间少见的形态，演绎出这样一种令人敬畏的灿烂啊”，因此“我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着”，照应了上文“我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里”。这句话在文章中间，还起到了呈上启下的作用。上文写作者眼中所见的胡杨的金黄色景致，下文写“我”对胡杨的思考，对胡杨的赞美之情。

3．主要运用了对比手法。一体两面对比，将城里的杨树叶与胡杨的叶片对比，写出胡杨叶片的金黄、不易脱落、孕育新一代生命的责任。两体对比：将胡杨的金黄色与金戒指、金项链、沙土等的黄色对比，凸显胡杨金黄色的“大气”“高贵”。将各种名花贵树与胡杨对比，写出胡杨耐住寂寞，镇守村庄、城镇，甘于奉献的精神。将胡杨树与“我”对比，以“我”的渺小，突出胡杨的浩然之气。

本题考查赏析写作手法的能力。一体两面对比：“城里的杨树叶也发黄。可那是一种凋零，一种衰败。轻轻的抚摸，便飘落手心，颜色寡黄淡白。一遇风，叶片便急不可耐地落了。胡杨金黄色的叶却是不轻易落下的，在这里，它将金黄留到深冬。它只有到来年春天，新的一代开始萌动时才肯离去”将城里的杨树叶和胡杨进行对比，通过城里杨树叶的发黄、凋零、脱落，衬托胡杨叶片的金黄、不易脱落、孕育新一代生命的责任。

两体对比：“条条树枝硬硬地向上挺立着。一年到头它们要经历多少风沙，可树枝却是向上的，迎着风的。叶片，金黄金黄的。金戒指、金项链，那种黄只是小里小气的一点或一串，而这里却是一树一树，成片成片的金黄啊，站在这里，就像一个人面对一座豁然打开的金山了”将胡杨的金黄色与介质、项链的金黄色进行对比，表现胡杨的高贵。

“胡杨的这种黄，与沙土的土黄有着天壤之别，沙土的黄是那种让人看了心里生腻，让人心生苍凉的黄。那是病态，是冷漠，是恐怖，是死亡的象征。而胡杨呈现的却是一种高贵，是雍容，是皇家的颜色，皇家的专利，皇家的象征”将胡杨的金黄色与沙土的黄色进行对比，表现胡杨的高贵、雍容。

“它不似香山红叶般受万众瞩目，更不如峨眉松柏让人称颂。它没有名花贵树的地位，连草原都被宠爱着、唱颂着，成了北方人的母亲，而它却没有……但，正是有了它们的寂寞，才使我们欢歌笑语地镇守住了多少城镇、村庄，镇守住了我们的暖暖的家园了啊”将各种名花贵树与胡杨对比，通过名花贵树的地位、草原的被宠爱，衬托胡杨耐住寂寞，镇守村庄、城镇，甘于奉献的精神。

“我多想躺在这里，与它们共生共死。可是我不能、我不配。在它们面前，我只是世间一只可怜的蚂蚁，而焕发着满天金色的胡杨，却携带着浩气，生发出让人耀眼的光芒”将“我”与胡杨树对比，写“我”只是天地间一只可怜的蚂蚁，通过“我”的渺小，衬托胡杨的浩然之气。

二、1．AE本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“是为了表现月光的昏黄及对城市月光的厌恶之情”错误，作者并无厌恶之情，而是感叹城市离月光越来越远。C项，“意思是月光很难在城市里找到安身立命的地方，因为城市拒绝月光”错误，“城市拒绝月光”表述太绝对，原文只是说“都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵”，并非所有的都市人都拒绝月光。D项，“因为他们的工作压力过大，文凭、职称、职位压得他们喘不气来，因而无法找到读书的乐趣”错误，是“因为现代人只重名利”。

2．画线句的意思是现代社会物质日益丰富，但人们的心智无法得到滋养（精神生活越贫乏）（此处“楼房”、“月亮”用的是比喻（或象征）手法。“楼房”代表物质文明，“月亮”代表精神文明。）

本题考查理解句子含义、赏析句子的能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨进行分析。本题需要抓住句中关键词“楼房越高”、“距离越远”，然后结合上下文理解句子含义。“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”在第②段，结合上文“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的”可知，“楼房”“月亮”用的是比喻（或象征）手法，代表物质文明；“月亮”代表精神文明。因此，画线句的意思是现代社会物质日益丰富，但人们的心智无法得到滋养。

3．①“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志；而“门”是指世俗生活，象征人对物质的追求。②二者形成一种对比（反衬）关系，旨在突出现代人注重物质生活而忽视了精神追求的现状。

本题考查理解文本内容和词语含义的能力。需要学生认真阅读原文，并重点阅读与题干相关的段落，根据上下文语境分析词语含义。

根据“门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人端坐书窗前，让月光布满内心空间”“钱锺书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人更多的是进出各种各样的门，却极少有人拥有一扇用于心灵眺望的窗子，更无闲人用读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢”“我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式：让高楼大厦侵占了心灵的家园”可知，窗子是享受，用于心灵的眺望，用来洗涤心灵的尘垢，在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志；“门”代表着生活，代表着追求，是指世俗生活，象征人对物质的追求。作者将二者对比，意在表明现代社会中的人们一味追求楼的高度，门的华丽，注重物质生活，却忘了洗涤心灵，忽视了精神追求。

4．①忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；②拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。

本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。

根据“闲读书，读闲书，读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的‘丰富的安静’。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀”“假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更重要的”可知，在“繁华”中“诗意栖居”需要淡去功名之心，拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。